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網上免費Letterland較舊版 Flash Card

請到以下連結：
http://www.ceithremaistri.com/Aiseanna/Naionain/letterland/letterland.htm

免費下載Letterland 2000版 ABC book

網上繁意中找到有人upload了成本ABC Book上picasa web album，大家可以去快快download，這本ABC Book可以話是教letterland的必須品，很有用的！

因為版權問題，我不敢自己上載這些教材，所以大家見我的照片都是自己拍，或加了人來避免版權問題，因為不想幫到人卻害到自己，請大家明白，現在這條link請有心者快快去download因為唔知owner幾時會收番。

下載Letterland舊版ABC Book：
http://picasaweb.google.com/jhjfever/Letterland

Letterland 教letter sound的先後次序

Letterland OR Jolly Phonics? Letterland AND Jolly Phonics!

"Letterland OR Jolly Phonics?"這個問題，由我開始留意phonics的話題以來，似乎未見停過。

記得最初在教Phoebe Letterland時也有人在Forum中質疑過我在Forum提到的letterland理論，更提出一些數據說Jolly Phonics的成效較大云云…當時就是因為那一個言論，狠心把Jolly Phonics都買回家，決定認真用心的比較一下究竟這兩個Phonics System有甚麼分別。

到了今日，Jolly Phonics的教材除了那本handbook我是細心讀過之外，其他的我也沒有認真用過，但我卻是因為看了Jolly Phonics的Handbook後，現在教呀豬時，都會把Jolly Phonics中用動作來讓小朋友記得的方法融入了Letterland中，發覺真的非常有效。

因為呀豬的性格比較像男仔，很愛動，而且和Phoebe剛好相反，對長篇大論的故事沒耐性去聽，所以教Phoebe時我認為並不需要用Jolly Phonics的方法她已經記得好好，但到呀豬時，加入動作去令她記得每個人物的Letter Sound卻十分合用，我想如果小朋友是比較好動的，也可以用這個方法。

但除了加入了動作外，其他主要學習程序，我還是會選擇letterland，因為只有Letterland才可以在他們日後對併音有問題時給他們一個滿意的解譯。這話何解？就是無論你用哪一套學習Phonics的方法去讓小朋友記得short vowels, long vowels, consonants, blends 或digraphs也好，到他們真正要去到reading的階段時，總是會有很多"點解咁讀"的問題，幸好有letterland這一套是用故事形式配合發音的教學方法，令每一個字日後都可以是一個故事。
故事，故事，即是可以多多少少作的，有了之前小朋友認識的故事背景，以後在解譯每個字的併音方法時便可以有得慢慢解譯，不用只答他們『總之係咁啦！無得解架！邊咁多o野有得解o架？！』咁啦！

如果你並不認識letterland，可能你現在並不明白我說甚麼，不過希望我可以真的有時間，讓我在這個blog中慢慢說給你聽。

Letter Sound

開始了教呀豬Letter sound不算久，加上自己放工回家也很倦，沒有每日的教她，幸好她很喜歡學，常常主動拿Flash Card給我要我教她，所以也有一點成績。
現在她頗能掌握Hooked On Phonics中的"at"及"an"，但兩組合在一起時，她就不太能分辦，所以我想也要再花多一點時間去做鞏固。
今日就拍下她讀 Letter Sound的表現，她在讀Letterland Flash Cards時掌握得已經很好，但讀 Plain Flash Cards時，還有一、兩個未能即時代入Letterland的人物中，所以要加一點提醒，但整體來說我也很滿意。

Recognize and Read out Letter Sound with Letterland Flash Card

這個letter card的次序，是Letterland在programme 1中建議的，其編排的方法有意將容易混淆的"b"和"d"及"p"和"q"及聲音上差不多的分開來學。

Recognize and Read out Letter Sound with Plain Letter Card

大家可以看到這今次的letter card是來自 Hooked on Phonics的，不過我是故意掉亂當中的次序來考考呀豬，另外，這Card是她第一次看的，之前我也未有試過用這plain card去考她。

有關如果教每個letter sound，我會在以後的post續一發表。

"Letter Name" OR "Letter Sound"

在我小時候的那一輩學英文，個個都是學ABC的Letter Name先，要識由A唸到Z，而且往往都是先認大階，之後才去認小階，至於Letter Sound，我自己其實是未有正式學過，直至大女出世後，認識了Letterland，才真正才去學。

甚麼是Letter Name呢？
即我們平常見到英文字母時說出來的"Aee, Bee, Cee, Dee..." ，除了vowel的long vowel發音是和Letter Name相同，其他的Letter Name其實在reading中都作用不大。

甚麼是Letter Sound呢？
即當字母併在一起成為一個字時，每一個字母的發音，例如"can"就是把"Ka-ah-ng"這三個音併在一起讀，當然除了letter sound外，以後還有blends, digraphs及silent, short, long vowel...等等

Letterland 的 Teachers' Guide中的"Why use Letterland?"看後令我有突然醒覺的感覺：
我們現在看英文，看到的是大階多還是小階多呢？而英文大階字母，最多只是用來做numbering，實際上在reading的時候，letter name根本是不重要的，所以小朋友應該先學letter sound和小階字母，如果能把字母的樣子與letter sound在最初的時候已經能連在一起，之後在學習併音時便可以有即時反應，很快掌握。

更奇怪的是Letterland在教letter sound時，並不是順序由a學到z的，而是按發音是否容易或把容易混淆的字母分開來再排序，例如把"b"和"d"以及"p"和"q"分得遠一遠，又例如把"l"這個比較難發的音放後一點。

經過大女的經驗，所以我從來沒有教呀豬Letter Name，一開始便用Letterland的方法及次序去教她letter sound。

由於呀豬份人比較不容易專心，而且集中力遠較Phoebe弱，所以最初教她Letterland人物時真是又激死、又笑死！因為她學了不夠五分鐘，除了會擔天望地外，還會打喊怒，放屁...有好多次都同老公講教唔掂，但小孩子就是這樣令你意想不到，這了兩個月的這幾日，發現呀豬原來真的很記得了所有Letterland中每個人物，還能很快便讀出他們的聲音，真的令我很驚喜！所以便決定把寫這個blog的心願就今天實現出來！！！

Hooked on Phonics 空運抵港！

好o野！終於收到貨喇！8月12日系eBay用USD 119.99買o左。
尋日個friend終於幫我用人肉搬運機送到香港比我！

只係個盒花o左少少，但係就足足慳o左$1,700有多，真係開心！

個大盒一轉眼已經比我掉o左，廢事阻定。之後立刻開盒K level睇睇，有CD-Rom同DVD，內容亦是當小朋友認識了26個letter sound，所以立刻決定要快o的教呀豬識晒o的letter sound先得。

level 1係紅色加橙色。

level 2係藍色加綠色，全份都好靚，重好抵！

事不疑遲，即時搵番幾年前教Phoebe時自制o個pack letterland的 card出來！
呀豬！Mammy來喇！！！

BK舊post (25)

很開心見到這個topic還有被人UP 起來！
我大女兒剛5歲了，與我初在此topic分享有關letterland時足有兩年。
這兩年中她的英文在reading方面進步最大，現在已開始看一些age 6-9的children friction，她剛開始看這本 ：

現在與她一起看英文書，最令我歡喜又害怕的是她經常可以很快的聽出我讀錯的字，並像個老師一樣要我跟她讀一次來糾正我！
不過我其實並不是把letterland完全教完的，可以話Stage 2大部份都未講過，只是常見的、或她問到的，我才會講(因為懶... )以往買了很多很多也很貴有關letterland的其他書、activity books、game cards都係差不多無用過。我想當時都是買得太瘋狂了！
我想兩年後我的分享是：
[size=small]Letterland is a good start for children to learn English, using letterland as a door to help children to walk in the English world, the important part is YOU walk with him/her in the very begining, once they tase the happiness of reading, they can walk by themself!

各位剛起步的家長，努力呀！最緊要係同小朋友一起學，只買teacher's guide就夠了！我想沒有一間centre會比自已媽媽教得好的，因為只有媽媽才有『愛』，小朋友才會更喜歡letterland的！

BK舊post (24)

Mayumi:
我都有用DWE，我覺得兩者是不怕混淆的，因為letterland多數用在同小朋友一齊reading上，或或有時當講故事o甘，只不過唔係講story book係講letterland的拼音事。
但DWE可以當你不在家時，或你不得閒時播比佢聽同看，所以唔同o羅。
其實jolly phonics是用一些動作來令小朋友記得佢programme中7組拼音：
screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onmouseover="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.style.cursor='hand'; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onclick="if(!this.resized) {return true;} else {window.open(this.src);}" onmousewheel="return imgzoom(this);" alt="" border="0">
每一個letter sound, blend或phonemes都有一個動作教小朋友，等佢o地一看到個word時，就可以有即時的反應，想起動作，及連帶的發音。久而久之動作都可以唔洗做出來就可以即時拼到個字點讀了。
所以我想好多kindergarten都用jolly phonics的原因，是收效比較快同大，一班小朋友一齊做動作，真係好有趣同開心，好快小朋友就會記得o的動作同發音，一邊做一邊拼，又係幾有趣。而且 在jolly o個7組拼音中，已包括了所有letter sound及最常用的組合，小朋友開始reading時，一般beginner level都應沒有甚麼問題的，好快可以catch up到reading skills，自自然然會喜歡reading及解決到其他問題的。
不過letterland是比較複雜，2個level的programme包含的拼音故事多過一百個，programme 1有75張 code card，programme2有85張code card。不過我都是選教一些基本的同常用的：
letter sound：1-z
long vowel sound：a,e,i,o,u
consonant digraphs：sh,th,wh,ch
vowel consonant diagraphs：ce,ci,cy、ge,gi,gy、dge,age
consonant digraphs & silent letters：ch,ph,wh,gh,igh、kn,mb,wr,mn,que
及magic endings：e,ed,ing, -an,-est,-er,-y,-le
有一些我都是未教o架！
但letterland係延展性比較大，好多時小朋友問『點解』在letterland的世界，就可以滿足到佢， letterland中，絕大部份(當然不是所有，因為有一些英文字是外語借用過來的)的字，都可以用故事解譯到點解le個字係o甘拼，點解o個個字又o 甘讀，但係用其他的方法就好難可以解譯到了。至於講到是不是所有故事都作得o甘好，或適用，我個人認為還是可以取捨的，所以我都係用letterland 來做trunk，遇然也加入一下其他有趣的方法(例如之前提過的between the lions)。

BK舊post (43)

Mayumi：
如果比我再選，我都係用letterland，因為延續性大好多，我無比我個女去過任何一個letterland的centre度學phonics，大部份都係我自己教佢的，有些是佢問起我，我就用letterland來解譯。
不過我個女間kindergarten都係用letterland，但由於佢係K1，教的只是early years的課程，我女未入學已經識左，不過同學及老師都知letterland係o羊會令佢更喜歡letterland。
如果你想send小朋友去centre學phonics，用jolly phonics或其他的成效相信會唔錯，但係如果用letterland，可能需要長些的時間，效果可能唔係好快見到，我始終覺得letterland適 合媽媽同小朋友做home schooling多些。希望我的個人意見幫到你。

BK舊post (24)

Kitty：
都唔係呀，其實我個女6個月前都係同你仔仔差不多o乍，但係我都唔知點解佢自己會進步神速，我都唔係好勤力同佢看書，只係好勤力買書 因為成日看你o地o的post忍唔住麻！ 家裡的VCD、DVD都係亂o甘播比佢看(因為印印都係亂來的)但係佢自己可能找到看書的樂趣，我又成日在家扮看圖書，一邊看一邊笑下、扮讀下o甘(其實我係扮下o野引佢)等佢摸仿我(因為佢好鐘意扮我的。
我都係因為復活節大執書時，將之前買的OST都唔理o甘多放o西出來，先知原來佢識睇o乍。
所以我想唔o西太刻意o卦，開o左個頭佢o地小朋友會自己跟住去o架啦，因為求知慾其實係小朋友的其中一種好大的需要來o麻。
其實我在letterland好耐無發言了，因為除了好忙之外，是我自己都有一些關於letterland的問題未解決到(其中一個問題，是510問過的 關於annie apple發音的問題)，不過我個女間幼稚園上兩個月搞o左四堂免費letterland parents course，係學校個鬼婆教，我將我心裡的問題都問過佢之後，我就安落好多，所以夠膽再在le度講下o野lu
我programme two自己就看完了，但係我會取捨一些topics未必用letterland的方法教，因為講真，有某一些故事好似jokey所講，都係幾『監梗』的。

BK舊post (23)

完全同意！

YatYatmommy 寫道:
我都用咗letterland大概一年,
我覺得如果mami想自己教,
一定要對letterland好喜歡, 好熟悉,
要脫口成故事, 日常生活中引用得到,
咁樣小朋友先學得好, 記得入腦.
學校用邊種方法教ｐｈｏｎｉｃ都唔係問題．

Letterland唔同迪士尼XXX界或者其他,
佢地主要睇vcd再做excerise,
唔鍾意做excerise，可以斋睇vcd都得.
但letterland每個character自己本身都有一個故事,
尼ｄ故事，同音，每個character嘅生活，
或者兩個character一起產生嘅音，
都要家長講比小朋友聽，
仲當然要生動生鬼描述．
咁樣，如果家長唔投入，
又點可能記得咁多．
DVD只係增加趣味性，可有可無．

我最記得我係03年1月開始用，現在一年三個月多o的，我個大女現四歲二個幾月，已經好喜歡自動自覺看英文書，日日我回家都好似做librarian，幫佢插番o的書。
佢現在看ORT已經看到stage 9，唔係我讀的，是佢自己看完再用廣東話講番個故事我聽，佢重好喜歡一邊看，一邊read -aloud，雖然有些字她未必明o西，也有些拼錯音，不過我都覺得好開心。
所以我覺得對letterland的用處已經唔用再懷疑了。
可能一個programme未必適合每一個小朋友，但係就好適合我個女了。

BK舊post (22)

kctammy:
Happy to hear your good news in using Letterland, my daughter Phoebe have great improvement too!
The teachers in the kindergarten tell me they don't know Phoebe knows how to read-aloud (she can read out words but most of the time she don't know the meaning).
But one day they saw her holding a card and whispering, then one of the teacher walk near her and listen what her's whispering about. They surprise to find that she is holding a card( i don't know what's it) to read.
I think she feels happy that she can read-aloud english that make her with a kind of confidence in learning english and reading english story books too.

Share with you later!

BK舊post (21)

Perth:

In my opinion, those phonically difficult words are explained in Programme 2 "oo" sound and "ea" sound "e" short sound and "e" long sound, I would have a jump to tell the story about these word in order to explain these words.
In the view of children they won't know which part should be learn first and which parts are in Programme 2, so they are just some funny stories, it won't make any different to them.
BTW, when I taught about [size=medium]"when two vowels go walking, the first one does the talking" to my daughter, I use the Between the Lions songs to explain it, and it wonderful, please note the following link:


http://pbskids.org/lions/songs/two_vowels_rp.html

[size=medium]When Two Vowels Go Walking

When two vowels go walking
The first one does the talking
In "boat" you hear the "o" and not the "a"

In "meat" you hear the "e"
The "a" sits quietly
The second vowel you see but you don't say

But...
Shh!

Just the two of us together
In "train" and "pail" and "rain"
The "a" speaks up; the "i" does not
But...
Shh! Let me explain

When two vowels go walking
The first one does the talking
In "brain" you hear the "a" but not the "i"

In "soap" the "o" is clear
The "a" you never hear
In "say" you say the "a" and not the "y"

But...
Shh! Isn't it neat?
But...
Shh! It can't be beat!
But...
Shh! It's such a dream!

Don't mean to boast
But here's a toast
We're quite a team!

When two vowels go walking
The first one does the talking
I'm sorry, number two, it's such a shame

Although it gives you pain
The rule is very plain
When two vowels walk
The first one says its name!

But...
Shh!

Yes, when two vowels walk
The first one says its name!

Perth 寫道:
Dear Maria,
Nice to see you again. I have printed out your picture code cards you posted here for use. thanks.

I have one question. if our kids is in traditional school their dictation does not follow the level of phonic they have taught. They would have to dictate phonically difficult words like 'foot', 'teach'.

What you suggest if he come across phonically difficult word that he has to dictate? How i can taught him to dictate such words?

BK舊post (20)

Jokey2828:

You're right, for the word "orange" it shouldn't be Golden Girl with Eddy Elephant.
But Golden Girl's friend [size=medium]Gentle Ginger
[size=medium]Gentle Ginger is just as athletic as Jumping Jim, whose sound is identical to hers. But she is far less shy. She loves people watching her as she practises her gymnastic tricks in words which is why she truns up in more words than Jumping Jim. (Programme 2 Teacher's Guide P.204)
screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onmouseover="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.style.cursor='hand'; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onclick="if(!this.resized) {return true;} else {window.open(this.src);}" onmousewheel="return imgzoom(this);" alt="" border="0">
[size=medium]Golden Girl thinks everyone should notice Gentle Ginger's gymnastic tricks in words, so she asks Mr E if he could use some of his new Blue Magic e's to light her up with sparking blue light as she does her somersaults. "Eeeasily!" cries Mr E. Gentle Ginger is so pleased to be in the limelight that she does her best somersaults every time she is next to a Blue Magic e. She also starts to say her name like this, 'ge...' for 'Gentle Ginger'.(Programme 2 Teacher's Guide P.204)

如果用magetic來併，vowels 是有些 plain letter的，magetic背後的instructions都有講o的plain letter係o甘用的，不過"g"就係得一個樣，無Gintle Ginger，亦無Golden Granny，所以是有需要做DIY的magetic letters來自己併的。
其實letterland主張小朋友自己在plain letter上面加上一些很簡單的公仔，來remind有關的讀音，並不是全部都要畫出來，又不需要畫得很仔細和美觀的。有關Picture coding的方法在Programme1的P.20及 Programme2的P.30(Wipe-clean picture-coded words)都有詳細的介紹，你可以參考看看。

BK舊post (19)

2002：

其實想有letterland的font是不可行的，因為letterland裏的letter每一個都有好幾個樣，例如letter "t"是Ticking Tess" 但又會有個叫 "Ticking Tom"係個男人來的；"g"除Golden Girl之外，重有佢個婆婆叫"Golden Granny"；Fireman Fred有個friend叫Fireman Frank.....
因為Programme1及2 會學到double consonants 但係connie話為了令小朋友容易明白，會加多一個人物。
加上letterlanders遇到唔同的letterlanders會有唔同的樣，Hairy Hat man有時頂帽會飛走，有時會掉轉頭，有時拿住影相機，有時比巫婆打，有時會笑......等等
所以如果只是將每一個letter用原本的letterlannder併埋一齊，是不能remind到小朋友有關letterland故事中的讀音的。
所以我才想出用magnetic併，但都發現有太多個唔同的樣，就算做得o西o甘多，想併時都找唔到出來，所以我想最好都是畫出來，而letterland原本都是鼓勵小朋友畫的。

BK舊post (18)

st,
我都唔知道4月6日有免費講座呀！真係走寶，不過見到你去完之後都喜歡letterland，我好開心，因為這裏會多些人分享了！
你買了的兩件東西是很實用的，真是個好開始，又唔係好貴，可以試試你孩子的反應，如果大家(你和小朋友)都喜歡，先慢慢再想買其他都未遲。
不過我想分享我近日的見解，因為我已經看完o西Early Years的Handbook，開始好認真o甘看緊Programme 1 的Teacher's Guide。我現在覺得Early Years的Handbook真的可以不買了，可以省下$330啊！因為Programme 1的Teacher's Guide是會每一個letterlanders再介紹一次的，雖然沒有Early Years般詳細，但內容都夠用了，其實有很多其他的介紹都可以自己發揮的，例如：Jumpping Jim喜歡食jelly及jam，Hairy Hat Man喜歡食Hamburger之類....。不過如果小朋友只有1歲多又另作別論，因為小朋友如果太細，有排也去不到Programme 1，Early Years的內容及活動都可以慢慢用來拖長成個stage了。
st，之前的post中我有post過關於Early Years的Handbook的內容的，你可看看才決定買不買呀！不過如果你到太古的showroom都可以慢慢看的。

Jokey2828：
你知道嗎？我真是很想聽聽其他媽媽的分享，所以一直等等等....，多些交流才可以發揮作用o麻！不過我真不忍見到letterland這題目被寫到不能回應的「昔日討論」中，所以才發表了。
你說的故事，全都都是寫在Teachers Guide中的，Letterland將每一個Phoneme都寫成一個小故事，有些會有點牽強的(我老實說)，但也有一些真是十分好的。
例如解譯到"igh"是讀"i"sound的時候：
因為Golden Girl是很喜歡giggling(Alphabet Songs都有寫，可以順道唱一下首歌)，但Hairy Hat Man就很喜歡靜(你看看他愛靜愛到沒有穿鞋就知道了，他只會whispers，從不大聲的....再加多些自由發揮的描述)；慘了！這次Golden Girl 遇上愛靜的Hairy Hat Man，點算呢？Golden Girl guggling時o米會嘈到Hairy Hat Man！？
不過唔怕，你唔記得Golden Girl是個Good Girl嗎？你估一個Good Girl遇到一個愛靜的大人是的會點做呢？(你又會點做呢？又傾下計，講下邊個邊個親戚愛靜之類)無錯啦，佢會即刻好乖o甘唔出聲架！所以"gh"走在一 起時，是無聲架！例如：although, bought, caught, though, fought.......
screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onmouseover="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.style.cursor='hand'; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onclick="if(!this.resized) {return true;} else {window.open(this.src);}" onmousewheel="return imgzoom(this);" alt="" border="0">
Programme 2 Teacher's Guide 是這樣寫的：Golden Girl knows that Hairy Hat Man hates noise, so whenever he stands next to her in a word she keeps completely quiet. So does he. They just enjoy being silent together
而Programme2 picture code card公仔背面的灰色hints就係o甘寫： .Golden Girl and the Hairy Hat Man are almost alwys silent when they are together
所以你估Hairy Hat Man鍾唔鍾意Golden Girl？梗係鍾意啦！(乖的小朋友個個都鍾意o架，又教化下德育之類...)於是佢o地走埋一齊時會好開心，有時重忍唔住笑(laugh)o忝！不過佢 o地唔會『哈！哈！哈！』o甘笑架，因為會好嘈架o麻，佢o地只會細細聲"ffff, fff, fff,"好似個"laugh" 字o甘笑架！
例如：cough, laugh, rough, enough, laughter, tough......
Programme 2 Teacher's Guide 是這樣寫的：In one word laugh, it seems that both Golden Girl and the Hat Man cannot resist laughing softly like this, 'fff, fff, fff'. Then gh sounds just like f or ph. This also happens in the words cough, rough, tough and enough.
就係因為Golden Girl o甘乖，Hairy Hat Man好錫佢o架，佢成日會叫Ice Cream Man 企在Golden Girl的 right hand side來請Ice Cream佢食o忝！所以在gh前的i是Ice Cream 來架，"igh"於是讀"i"o刺！
screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onmouseover="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.style.cursor='hand'; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onclick="if(!this.resized) {return true;} else {window.open(this.src);}" onmousewheel="return imgzoom(this);" alt="" border="0">
例如：bright, fight, high, righ, night, might......
我記得我看過一套BCC叫「人腦漫遊」的紀錄片，內裏講到一個外國記啤牌的比賽，訪問個冠軍點解可以在幾分 鐘內，看一次成副掉亂次序的牌後，就可以完全記得o西成副牌中每一隻的出現次序。佢話佢是用故事記憶，把每一隻排在心目一早當成一個朋友或名人，又或是一 些他喜歡的物件，當看牌時，就將那些虛擬人物或件的出現次序構思成一個故事，只要記得故事的發展，就好容易講得出每一隻牌了！有些phonics的教材是用動作，有些用歌仔，也有配合一些短短的故事，但好象letterland般把故事一直發展下去，來教o西差不多全部的Phoneme的，我就未見過了。

2002，
Early Years的Handbook內容，在這個討題的之前的post中都有分析過，也有一些內容打了出來，你可以找出來慢慢看看適合適合。內容是有齊 Alphabet Songs 及 Handwriting Songs的歌詞的，不過我現在覺得未必一定要買都OK，除非小朋友只有一歲多，想同佢玩多o的遊戲。
Action songs是一些短短的歌，提供埋動作，主要是配合小朋友喜歡一邊唱一邊做的愛好。
其中一頁的歌詞如下：
screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onmouseover="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.style.cursor='hand'; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onclick="if(!this.resized) {return true;} else {window.open(this.src);}" onmousewheel="return imgzoom(this);" alt="" border="0">
至於第3題問題，因為我是喜歡letterland是差點有些失控的，所以magazine我都有Exercies都有....
Picture Code Card 三百幾蚊o個隻點用都曾經在這新題上新論過了，我個人就覺得有需要的，在成個programme都講也很得。不過現在看到行行媽話自己劃，又真是一個十分好的方法，也十分可行呢！所以有多些媽媽一起分享真是好！

Kammy：
如果買CD-Rom是有o西所有Alphabet Songs及 Handwriting Songs的，所以我個人認為CD-Rom較低買，畢竟$120一隻CD，在現今的市場是有點過高了。

行行媽：
好多謝你的分享，你「劃code card」的方法真是值得推介的，多謝！
我是有買Early Years Handbook的，正如我之前題過，有關這書及Programme1 Teacher's Guide的比較，現在我想Early Years是可以不買的，不知有沒有其他媽媽有另些見解，可以大家分享分享。
不過Picture Code Card是沒有Captial Letters的，只是在 First Reading Flash Cards先有，但old edition就印得好差，new edition又人物唔同，所以我都無o羊點用到，其實只要拿ABC Book來講已經可以的了。

BK舊post (17)

很早之前已經見到Jokey問有關小朋友學了letterland後的進展，但我也等了很久都無其他媽媽回應。其實如果參考番「教育小組」之前有關於講及 letterland的分享，collin及Adayeung都有share過這方面的心得，我也有PM過他們兩個，邀請他們再入來和我們一起分享。不過 可惜他們也很忙，未能回應。或者我講講我同我個女的小小進展吧！
我1月17日先正式買letterland的materials回家，也是第一次接觸的。現在我個女玩letterland的CD-Rom可以完全玩到 level 1的所有game，而且百發百中；所有letter sound及alphabet songs都記及隨時唱得出，Handwriting songs就未必首首可以。我未開始同佢start programme 1，但有同佢看 At Home Readers 同 letterland readers的故事書。
我覺得佢最大的改變是，以前唔比我讀英文的故事，一定要我讀中文，或轉番中文來讀比佢聽，但現在好接受我用英文讀。Oxford Reading Tree的書 First Words及First Sentences的12本，可以自己全部讀出來，但其實我每本只是讀過給她聽唔超過三次，第一次發現佢自己讀出來時，我都很驚訝，但工人話佢很喜歡自己 拿住讀讀下o甘。
近這兩天發現 letterland的 at home readers Stae 2 的其中兩本(因我只讀過這兩本)，佢都讀到好多，內容係：
Clever Cat, Clever Cat, How do you do? What can you see in the Letterland Zoo?
及
"Come out, Bouncy Ben," says Clever Cat. "I can see you under the bush."
"I can see you Golden Girl," says Clever Cat. "You re behind the gate"
"Come down, Annie Apple," says Clever Cat. "I can see you up in the apple tree."
"Out you come, Hairy Hat Man," says Clever Cat. "I can see you in the hut".......
同埋我發現佢讀時"t"及"s"的尾音是很清楚的，她才剛剛三歲，有這樣的成績我已很滿意，加上不是迫出來的效果，所以我很開心，我呀媽聽到佢讀書後重怪 責我教得佢太深，但係我覺得這全是學習phonics後的自然發展，我只是讚佢讀得好和叻，完全無迫過佢讀，又唔會每日一定抽時間讀書之類，所有都係隨心 而做的，自自然然，我覺得好舒服。

BK舊post (16)

行行媽媽 & Charis:

你o地的Information真係好正！唔該o西！

Jokey2828：
我想問你買了level 1及 level 2的Teacher's Guide看未呢？這兩本書真是最主要的部份，如果只買其他materials但沒有了課程的主導是無法運用得好的。再者，我很相信小孩子是很受父母的影 響的，尤其只靠 Home schooling來學而沒有在 playgroup或 kindergarten學 letterland的小朋友，父母和家人都要首先自己都很喜歡，又常常樂意同小朋友以letterland的人物或內容滲入日常生活，及閱讀，效果相信 會好好多的，希望你也試試吧！我絕對支持你的！
有好消息也記住post上來分享分享呀！

Becky：
Early Years stage其實兩歲已經可以開始學，但如果小朋友已有四歲左右，可以一開始就用 Programme 1。
有關於教letterland 的playgroup list ，你可以打電話比letterland showroom，即係ETC Educational Technology Connection (HK) Ltd 26532789
叫佢 fax一張list給你。

kctammy：
22 months是太細了，我建議不要進展到programme 1，因為programme 1是需要小朋友開始有一些基本的字彙的，而且programme 1是有handwriting的教學，我想不用這麼早學handwriting的。
如果你現在的情況，可以多用一些活動來令小朋友記得o西所有letterlanders及letter sound，鞏固letter sound同letterlanders的characteristic。
例如唱熟 Alphabet Songs, Action Songs都可以考慮，因為細的小朋友喜歡一邊唱一邊有動作做。Letterland library可以考慮"Who's That? Lift the Flap Book" $78(Tai Koo) 及 "ull-the-Tab ABC"(yesasia $125.97)兩本都是活動的書，細的小朋友會很喜歡。
screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onmouseover="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.style.cursor='hand'; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onclick="if(!this.resized) {return true;} else {window.open(this.src);}" onmousewheel="return imgzoom(this);" alt="" border="0">screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onmouseover="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.style.cursor='hand'; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onclick="if(!this.resized) {return true;} else {window.open(this.src);}" onmousewheel="return imgzoom(this);" alt="" border="0">
另外At Home Readers Stage 2&3我都看過o西了，都唔錯架，因為可以強化letterlanders的性格及特徵，令letters更生動。
例如letterland裏面最衰的是Wicked Water Witch；最曳的是Naught Nick；最乖Good的是Golden Girl；最幫得忙的是Fireman Fred；最愛靜的是Hairy Hat Man；最聰明的是Clever Cat；最可憐的是Poor Peter；最壞的是Robber Red；最惡的是Quarrelsome Queen；但偏偏佢個老公就係最kind的Kicking King.....letter有了性格，小朋友就會好喜歡，reading好似同letterlanders做朋友。
講開又講，我唔喜歡new edition都係因為佢新的letterlanders 既characteristic唔明顯，Poor Peter唔可憐，Naughty Nick唔曳，無巫婆、無小偷...成個letterland平淡了好多了。
好似我個女，現在對於letterlanders的性格好入心，成日問點解Naughty Nick o甘曳架？如果我話有o的o唔好做，曳的小朋友先會做，佢就會話：係o米即係Naughty Nick？又好似我教佢唔好唔問過我就搞我o的o野，如果唔係即係Robber Red，Uniform Man會捉佢，佢一搞我o的o野我就問佢係唔係想做 Robber Red，佢就好緊張，即刻唔敢搞，再話佢，如果你o甘樣搞媽媽o的o野就即係Robber Red，佢重會喊架，因為小朋友三歲對自我形象係好注重的，所以佢每次唱letterland的主題曲，一邊唱一邊做動作時，唱到 "....the Red Robber Red..."時都即時好緊張o甘停o西任何動作，死都唔肯扮Robber Red。
最後唔好忘記，兩歲的小朋友是很喜歡聽重覆又重覆的故事的，同一個故事，如果他喜歡，你每日都講三、四次他都唔會覺得悶，反而係有安存感。